党的十九大报告指出: “建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”，均衡发展是实现教育公平的核心。近年来，丰台区采取内升为主、外引为辅的方式，扩大优质教育资源，保障教育公平，促进教育均衡。
为落实北京市委、市政府构建和谐社会、促进城乡教育均衡发展战略，在丰台区教委“内升外引”的总体工作思路下，多渠道引进优质教育资源，逐步实现丰台区“一带两点多集”的教育发展战略布局，发挥清华附中百年历史、优质名校的辐射和引领作用，进一步提升丰台区教育的整体水平。在这样的背景下，2014年6月26日，清华大学附属中学丰台学校正式成立。
清华大学附属中学丰台学校自成立以来，在原学校“立美育人，奠基品质人生”的文化内涵的基础上，学校开始对“立美”文化进行更加深入、广泛的梳理和探索，努力挖掘“立美育人”的教育元素，并植入清华的“立德”文化核心内容，实现了“美”与“德”不断地在融合。在两种文化融合过程中，学校基于办“人民满意的学校”的初心，确立了“为幸福人生奠基”的办学理念;结合校情，确立了以培养“具有家国情怀、完善人格，创新能力的合格公民”的育人目标。
清华附中丰台学校注重以德育人，以智教人，以情感人、以活动激励人，关注每一个学生的成长和发展。为了实现办学目标，整体构建“求真立美文化”，学校围绕着提升学生的人文素养、科学精神、艺体修养和社会责任四个维度，注重普惠性与特色性、全面性与特长性的结合，以“九年一贯制”整体设计和规划，整合管理制度、学校课程、特色发展。为了实现办学目标，学校通过树立“明德启智、修己树人”的教风，提高全体教职工的教育水平;学校从尊重学生成长规律出发，树立了“把学生放在正中央”的教育观念，明确了以培养“四大良好习惯”为抓手的教育路径;学校培育“带着问题学进去，带着感悟学出来”学风中，实现对学生的育人教育。
清华附中丰台学校注重培养学生的阅读习惯，学校将传统文化教育和语文学科的经典名著阅读相结合，小学部与中学部联手，研究构建了“九年一贯制各学段阶梯式分级阅读”特色文化主题课程，从而让学生喜欢读书，学会读书，养成终身阅读，终身学习的习惯。
小学是孩子们阅读习惯养成的关键时期。小学部以早晨背诵的《小学生必备古诗词80首》为基础，设计了高、中、低段的晨读诗词课程，教师在课堂上采用自主合作探究的方式，探究传统意义相关诗文等，并将学生作品以手抄报、年级出展板进行主题展览。各年级也通过开展讲名人故事、讲成语故事、古诗词大赛等多种形式的比赛，激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读习惯。
学校的所有语文教师全程参与，在指导学生学习的同时，教师采取“走出去”参加北京大学、中华书局等主办的中华传统文化学习的研修班，同时“请进来”的方式请语文特级教师等来校讲座指导阅读，除此之外更多的是倡导教师们自身的阅读，坚持阅读的积累，提升教师们的专业水平。
花样跳绳点亮学生健康生活
清华附中丰台学校体育组教师结合跳绳项目的训练特点和学校学生的身体情况，创编了《绳彩飞扬》校本课程，并不断总结修订、逐步完善。在普及的基础上成立花样跳绳队，建立长效发展机制，形成一大特色，并聘请全国知名跳绳专家来校指导。
跳绳还融入学校整体建设，促进品牌特色的逐步形成。学校成立“绳舞飞扬”校队，形成从选拔、训练和比赛的联动管理;建立队员档案管理，对其身体机能状况和运动竞赛情况进行备案。为了学生个性的不断发展，增长学生的见识，提升竞赛水平，学校积极组织学生参加国家级、市级和区级的跳绳表演与比赛，为学生搭建交流展示的平台。在学校“以美立德”的课程建设中，跳绳运动培养了学生良好的运动习惯，让他们积极、阳光、健康、快乐的成长。
科技创新提升学生科学素养
学校一直坚持清华大学崇尚科学的优良传统，重视学生们科学素养的提升，优化科学课程设置，培养学生对科学的兴趣，特别是具有科学知识、科学思维、科学精神的创新人才。学校为学生配备专业的科学老师和科学实验室，并开设科技校本课程和以学生为主体的科技社团。同时，学校让学生走进清华大学实验室，聘请专家为学生最新前沿科技创新发展的报告等方式，培养学生对科学的兴趣，提高他们的动手能力。