美术学类、设计学类专业考试，除独立设置艺术院校外，一律省级统考;取消艺术团测试成绩特别突出考生文化课降分的绿色通道;提高文化课考核录取要求……
2020年高校特殊类型招生拉开帷幕，近日，教育部有关司局对高校艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队及保送生招生工作进行部署，坚持问题导向，进一步扎紧制度的笼子，从严规范管理考试报名、考试组织、招生录取等全流程工作。
艺考不再“易”考，让艺术人才选拔回归本位
特殊类型招生是统一高考的重要补充，是高校选拔特殊人才的重要方式，是多元评价的积极探索。然而，由于特殊类型招生中增加其他测试环节，受人为裁量权影响较大，加之社会诚信体系不健全，考生和家长的功利化选择等复杂的社会原因，导致有的招生项目中不断衍生出违规问题。
学生文化课成绩不好没关系，进培训班突击3个月，就可以华丽变身“艺考生”，漂漂亮亮当明星。艺考给公众留下的这种刻板印象，将逐渐不复存在。
针对当前艺术类招生中容易滋生灰色空间的地带，教育部近年来持续发力，艺术类招生考试改革举措力度之大、要求之严，前所未有，影响深远。
“规范特殊类型招生是深化国家考试招生制度改革的措施之一。高校招生要坚持育人为本，遵循教育规律，把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向。”华中科技大学学工部部长易元祥说，长期开展的特殊类型招生，为高校“不拘一格”招收特殊人才提供了渠道，也给以应试升学为目的的考生家长和培训机构提供了空间，筛除这部分戴着“特殊才能面具”的应试投机行为，也是促进高校招生公平、公正的任务之一。
教育部要求各地各高校明晰定位，提高特殊类型人才的选拔标准和培养水平，切实纠正当前重视专业应试技巧、轻视文化课成绩的错误导向，不断提高对考生高考文化课成绩录取要求，择优录取、宁缺毋滥。
在中央戏剧学院副院长徐永胜看来，提高文化课的分数线并不会对优秀学生考入理想院校形成障碍，相反会使考生清晰了解艺术院校人才培养中对学生文化素养和综合素质的要求，从而更加重视自身在这方面能力的提升并有所准备。
徐永胜表示，对文化素养的高要求符合优秀艺术人才培养的规律，也能对学生的专业学习和艺术发展道路打下更为坚实的基础。
文艺创造力不足，生命力缺失，一个很重要的因素就是文艺工作者传统文化素养薄弱，根基不厚。中国传媒大学校长廖祥忠坦言，高校要通过推进艺术类招生考试改革，将关口前移，对症下药，从源头上、根本上提高艺术专业人才文化素养，增强艺术人才的创造力和作品的生命力。
2019年教育部就已向社会提前告知，2020年起高校高水平艺术团招生取消对“极少数艺术团测试成绩特别突出的考生”进一步降低文化课成绩录取要求的优惠办法。在改革方向上，教育部既鼓励高校逐步提高文化课考核录取要求，选拔和培养专业基础好、文化底子厚、发展空间大的优秀学生，也鼓励高校加大从普通在校生中选拔热爱学习艺术、体育且有一定基础的学生充实到专业团队中去，带动校园文艺体育活动开展。
省级统考+平行志愿，推改革增机会
之前，寒假期间，美术类考生差不多总有一个月时间拖着箱子四处赶考，而新政实施之后，绝大多数考生只需要参加一次省统考，或者选择一两所独立设置的本科艺术院校报考。
教育部2019年提前公告，2020年艺术类专业考试中，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校)外，其他高校不得组织美术学类、设计学类省级统考所涵盖专业的校考。
此外，就高水平运动队考试，教育部将委托体育总局组织游泳、武术、跆拳道、击剑、棒球、射击、手球、垒球、橄榄球、冰雪、赛艇等11个项目统测，各省级招生考试机构和高校不再组织省级统考、联考、校考。
改革后，不少考生和家长表示，统考更加严谨、规范，而且节省了大量的时间、精力和金钱，这样也有更多的时间可以好好复习文化课了。
为了公平公正，教育部对专业考试的组织和监督管理划出红线。各省级招生考试机构和高校要进一步评估并完善评判规则和考评人员组成结构，不得安排考评人员跨专业评审。省级统考中要大力增加外省(区、市)评委和高水平专家的人数，提高评判水平。校考中校外考评人员所占比例原则上不得低于三分之一，多地设点组织校考应确保考试组织、评价工作的一致性。此外，教育部明确承担高水平运动队建设任务的中央部门高校，须重点针对田径等项目进行兴奋剂抽检。