2月20日，江西上饶。网友爆料一中学招聘语文和美术教师只招收男性，引发热议。该学校工作人员回应称：该校为特殊教育学校，招男性更方便管理，并且该特殊招聘原因已在教育局备案。(据2月21日九派新闻)
该学校的回应大概有两层意思，第一，学校不是普通中学，是针对学生不良行为进行矫正的特殊教育学校，潜台词就是学生可能会比较顽劣，不好管理，所以招男老师才“镇得住”;二是，学校也不是不招女老师，去年招了两个女老师，管理效果不好，所以今年就招男老师。
这个解释，乍听起来有其合情合理之处，也有很多网友觉得，可以理解，有些工作是比较适合男性做，不用苛求。但细一想，还是有很多问题。
首先，有些工作比较适合男性做，和招聘时只招男性来做，还是有很大区别的。《中华人民共和国劳动法》明确规定，妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。而特殊学校教育老师，并不在“国家规定的不适合妇女的工种或岗位”范围内，虽然该学校表示已经在教育局备案，但是这一备案是否符合上位法的规定，还得打一个问号。
另外，从学校的回应中，也可看出其招聘过程中，存在对性别的刻板印象。该学校招聘的是初中语文、体育与健康以及美术老师，如果没有其他的附加条件，无论男性女性，只要具备相关的资格证书和专业知识，应该都可以胜任。
但是该学校认为，女老师管不住学生，所以只招男老师。也就是说，管得住比较调皮、行为不良的学生，是这个岗位招聘的特殊要求，只要满足这一特殊要求，就应该可以参与公平竞争。而这一要求，显然更多的应是考量求职者的个人能力，而不是考量性别。认为女老师一定缺乏威严，精力较弱，管不好学生，男老师一定更擅于管教，本身就是一种偏见。
现在的社会越来越多元化，女性也可以英姿飒爽，男性也有斯斯文文的，给性别贴上特定标签，这种观念狭隘且过时，是导致职场性别歧视的重要根源之一，必须得到纠正。
而且，学校的回应里暗含着一种意思，就是要矫正学生的不良行为，必须要以力量压制，要比他们看上去“更狠”，这样才能管得住。这样的矫正教育理念科学吗?无论是何种类型的教育，教育首先必须符合人的天性及其发展的规律，它不应该只有震慑和压制，更应该是影响和培育。“镇得住”学生的男老师，不一定能懂得交流的技巧，走进学生的内心，而不用说引导其身心发展了。所以，越是特殊教育的学校，越应该在招聘教师时，看重爱心、耐心和恒心，而不是一味想着如何去管制，甚至用性别优势去压制。
无论如何，用人单位在拟定招聘计划、发布招聘信息、招用人员过程中，除国家特殊规定的情况下，不得限定性别，是法律的明文规定。既然是正规学校的正规招聘，就应该更加注意法律规范，尊重劳动者的平等就业权，不能说内部跟主管部门说一声，就搞“特殊化”，踩法律红线，在职场性别歧视备受关注的当下，这样必然会引发公众质疑，损害学校的名誉和形象，也招致不必要的法律风险。