父母对孩子的期待太过确定，孩子没有自己建构的空间，就容易走向解构，觉得“没意义”。这种佛系，不同于奋斗之后接纳自己能力的极限，放弃不现实愿望的状态。
“京京今年上初三，马上面临中考了，可他一点也不着急!我嘴皮子都要磨破了，他还是不紧不慢，考多少分都是同一个表情，写完作业就去看综艺节目。”杨薇说起儿子，总是一筹莫展，“青春期不是最热血最冲动的时候吗?怎么这么佛系啊!”
京京在一个区级重点校的初中部，成绩中等偏上，杨薇希望儿子能在初三拼一拼，考上市重点高中，而京京的态度就是“佛系”——“都行，留本校高中也行，都差不多”。杨薇觉得很奇怪，两个学校的硬件条件、教学水平、学生素质、高考平均分明明有很大的差别啊，任凭她摆事实、讲道理，京京就是一副“无所谓”的态度。
杨薇生于70年代，人生信条是积极进取，爱拼才会赢。她出生于多子女家庭，是3个孩子中的老二，从小就面临和姐姐、弟弟的竞争。在家嘴甜、懂事，在学校成绩好、守纪律，是杨薇获得父母认可、维持自尊的方式。独立生活以后，她也这样要求自己，凡事都要尽心尽力做到最好。
她进入了自己能考上的最好的大学，在金融领域工作，同样的，她也希望独子京京能够延续自己的发展轨迹，更上一层楼。京京是个聪明的孩子，从小逻辑思维能力就很强，杨薇为他做了清晰的规划，小学开始学奥数和信息学，区重点初中、市重点高中，985高校，将来进入人工智能领域。
小学一切顺利，京京听从安排，认真上课、完成课外班作业。进入中学，特别是上初二以后，京京逐渐开始懈怠，最常说的话就是“都行”“你看着办”“无所谓”。“怎么可能无所谓呢?”杨薇实在无法理解，“我像他那么大的时候，有什么机会都拼命争取，有一年没评上三好学生，哭了好几天。可他为何这么无精打采?”
为了让京京承认两个学校差异很大，杨薇准备带他去参观那所市重点高中。这所高中规模宏大、校园美丽、设施一流，她希望借此激发起京京内心的激情，积极起来。
然而京京对参观校园没兴趣，他说，“反正都是坐在一个教室里，有做不完的题。”“上好大学又怎么样，最后还不是为了生活，像驴拉磨一样干着没意思的工作”。
杨薇惊呆了，她不理解为什么一个听话的好孩子，没过几年就成了这样。“年轻人不奋斗，还有什么希望呢?佛系，老了再佛也不迟啊”，杨薇希望通过咨询找到京京的问题，让他重新积极起来。
听杨薇跟我讲述这些时，我有一点困惑，杨薇是来解决“京京太佛的问题”，但讲来讲去，都是她自己的期待和担心，好像没有说出京京自己更多的想法。
“京京对什么都很佛么，有没有比较积极关注的东西?”
“他……就是对李诞这个综艺咖特别关注，追着看他的节目。”
“京京为什么对他这么有兴趣呢?”
杨薇不了解李诞，她拿出钻研的精神，看了脱口秀节目和访谈。“刚看节目时并不喜欢他，长得一言难尽，说话还痞里痞气，京京怎么会喜欢他呢?后来看到李诞做访谈，他说到自己当记者时通宵排队买火车票，却发现前辈们为了票找门路托关系，他很失望，觉得天下乌鸦一般黑，哪里都一样，立刻辞职了”。
“听他说到这儿，我突然觉得这口气很熟悉，想起京京说到上什么学校都一样，做什么职业都没意思，也是同样无奈低落的语气。”
杨薇沉思了一会儿，“我从小奋斗，就是因为相信，只要我努力，一切都会不一样。如果我觉得无论怎样努力，结果都一样，那该多绝望啊!”杨薇想和京京好好谈一谈，不是为了改变，只是想了解他是不是真的这么绝望。我对她说，要听京京讲，不要急着评价和引导。
杨薇和京京谈了好多次。开始，京京很抵触，不想多说，杨薇就和他讲自己小时候的事，讲自己看李诞节目和访谈的困惑，京京有点惊讶，因为妈妈总是兴致勃勃地计划未来，很少回忆过去，也很少谈自己的感觉。
京京逐渐和杨薇有了交流，他说想到未来很迷茫，不知道想要做什么，同时觉得妈妈有很多期待，单方面早就决定了自己今后要学人工智能。京京说，虽然还不知道想做什么，但是现在越来越不喜欢被人安排，想到从今以后的路全都被安排了，乐不乐意都得做，就很反感!
杨薇问，“你这么烦恼，为什么不跟妈妈说呢?”“说过呀，我早就说我不喜欢这个专业，觉得没意思，可你说，工作哪能天天有意思，都是很枯燥的，收入高就会觉得有意思。还说，你这么擅长数学，不学编程可惜了……我也不知道还能怎么说，毕竟我现在自己也说不清今后要做什么。”